ES IMPORTANTE QUE…

Los agentes educativos observemos a los niños cuando están comprometidos en las actividades cotidianas y en la resolución de problemas para que logren identificar sus ‘haceres’ y ‘saberes’. Después de observar, detallar y analizar las actividades de los niños se puede llegar a conocerlos y se puede hacer seguimiento de sus comportamientos en grupo o individualmente. Así mismo ofrecer situaciones cotidianas significativas y reflexionadas, cuya ejecución y resolución exige a los niños funcionar con los recursos cognitivos, afectivos y sociales que han construido y que están disponibles para que puedan avanzar en su desarrollo. Por lo anterior es necesario e indispensable que el pedagogo infantil siempre utilice y ofrezca un conjunto de recursos, estrategias, actividades novedosas que permitan por un lado identificar; destrezas, habilidades, capacidades y talentos de los niños, como también estilos de aprendizaje, características individuales, potenciales intelectuales, actitudes frente a diversas actividades y ambientes de aprendizaje, pudiendo sacar así un perfil intelectual de cada niño. Es importante siempre poder identificar y reconocer las distintas inteligencias que cada niño tiene más desarrollada, para asi poder elaborar y planificar una serie de actividades que estimulen dichas inteligencias y permitan que cada uno avance en la construcción de sus aprendizajes y desarrollo de las actividades a su propio ritmo, conocimiento de sí mismo y habilidades. Es necesario que los niños puedan ser protagonistas de sus propios aprendizajes (escogiendo el rincón de aprendizaje y desarrollando el juego o actividad de su preferencia, etc.) En donde ellos van dando la pauta para llevar a cabo el desarrollo de las actividades. De este modo respetamos, sus intereses y la individualización de sus procesos de aprendizaje. Es por eso que debemos romper paradigmas tradicionales, trasnformar e innovar con nuevas propuestas educativas actualizadas, interesantes y pensadas en los niños y niñas.